admin一、高校旅游教学现状
随着各地开始建立以旅游专业为主导的高校培训旅游相关人才，我国高校旅游管理专业开始崭露头角。经过几十年的发展，我国高校旅游管理专业已经初具规模，旅游业日益发展，社会大众对旅游项目的体验感也开始逐渐变高，同时对旅游管理人员专业素养有了更高的要求。但是，在高校旅游教学课堂里，社会日益高标准的旅游体验要求并没有与课堂教学联系起来、被学生所接收，教学课堂与社会实际情况不符，这就导致高校向旅游业输送的相关人才达不到要求，人才培养出现问题。
二、高校旅游教学中存在的问题
旅游行业是新兴行业，这就要求对口旅游行业的人才需要掌握科学、先进的理论知识的同时拥有丰富的实践经验，第一时间投入旅游管理工作，而在传统的旅游教学中，学校往往头重脚轻，无法正确培养出社会所需求的旅游管理人才。
（一）教学偏重理论，缺少实践
通常来说，课堂教学都是以理论为主、实践为辅，但是从社会需求反馈情况来看，旅游管理专业理论与实践同样重要。在大部分高校，旅游管理专业的教学局限在：老师只是讲授课本上的知识，或使用ppt照搬课本内容为学生讲解，整个教学过程没有变通，并且都是死板的理论知识。
曾，几何时，“旅游”二字出现在我们的生活中。从此，关于旅游的一切便一发不可收拾，电视、网络铺天盖地的旅游类信息；街边旅行社中悠闲询问的人群；旅游景区内的人头攒动。。。 有人说，旅游业是朝阳产业，是最有发展潜力的产业。
于是，在学校里出现了专门培养旅游类人才的学科，比如“旅游管理”。
当初选择这个专业，就是觉得这个专业很轻松，能游山玩水，也能学到一些管理知识，将来做个多方人才。
殊不知，现实和理想的差距，很大。
先说学的课本。有些有用处的，比如《旅游英语》，《商务礼仪》，《旅游地理》等等，不过这些东西从小学到大，在大学里，只不过是换个老师，给你讲早就熟悉了的地理知识；还有些没什么用处的，像《旅游会计学》，我只记住了“借，贷”，其他都没印象，《旅游统计学》，《旅游概论》等等，我始终认为，写这书的人，肯定也写了《工商统计学》，《市场营销统计学》，《电子商务统计学》，除了主语不一样，里面内容大同小异—骗钱的。
大三的时候，旅游专业英语的老师问过我们，你们主要学的是什么课程？我们回答什么都学，很杂；那你们毕业后做什么工作？我们回答什么都能做，但就是不专业。
的确，关于旅游的工作，有旅行社，酒店，或者做旅游规划的公司。可是，挨个分析，先说酒店，有服务员，领班，经理等等这些工作。有人说，大学毕业了，去做领班，主管，多好啊，可惜，酒店不要！因为你没有实际的经验，没有管理的能力，学过的管理课程，也只是知识。做服务员？大多是初中，高中毕业的小孩，17，8岁，咱本科毕业，23，4岁，去跟他们混，总觉得有点别扭，即使能放下心态，去端盘子，拖地，提拔的机会，也不是很多。
再说旅行社。很多人首先想到导游，想到很赚钱，想到每天游山玩水，也想到吃回扣。没错，以前导游很赚钱，每天都给客人讲解同样的景区，爬同样的山，也吃一些回扣。可是现在不一样了，导游没有工资，没有三险一金，要靠“忽悠”，才能吃到不多的回扣，在团队旅游过程中，吃不好，睡不踏实，其中还有各种各样的问题，等待着你去解决。做导游时间长了，人就“猾”了。而且，做导游的大多是高中毕业的小孩，吃的“青春饭”，所以很多人转行，有成功的，有失败的。嗯，其实旅行社中还有一种工作，“计调”，北京叫“op”，“operator”，操作的意思。在外地，计调全程负责旅游团队，在北京，分为“op”和“销售”，销售是一种工作，意思是去拉团过来，然后给销售提成。遗憾的是，北京的旅游类销售，大多是电话销售，就是只要你能说话，就能做的工作，不是说销售不好，而是，干不了。
还有一种，是做旅游策划的公司。可是这类公司大多是一些老教授成立的，工作内容是给某地，某个景点做规划，比如说给海淀区做旅游规划，给颐和园做旅游策划等等，对工作人员大都要求的很专业，换句话说，要求的都是建筑人才，环境人才，美工人才等等，就是很少要旅游人才，因为人家不需要。
那好，别找工作了，去考研吧，可是，学旅游管理的理科大多基础差，数学总是最难的一个，很难考上。
那考公务员吧，翻翻公务员招生简章，很少有要“旅游管理”这个专业的，有，也是要求硕士学历，而且屈指可数。只能去考“专业不限”的职位，可是“专业不限”，就是千军万马过独木桥。考研，几乎没戏。
那做什么呢？
以我班为例，全班48人，很多人都做其他行业，有电视台，法律，贸易等等，真正做旅游的只有4个人，其中有2个在酒店，2个做导游.
写到这，我无语。
最后希望没有错别字。
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本文概览：一、高校旅游教学现状随着各地开始建立以旅游专业为主导的高校培训旅游相关人才，我国高校旅游管理专业开始崭露头角。经过几十年的发展，我国高校旅游管理专业已经初具规模，旅游业日益发展...
文章不错《高校旅游存在的问题》内容很有帮助